'Zo. Jij kunt niet rekenen, hè?' Marc van Zanten, docent rekenen/wiskunde op de Hogeschool Edith Stein in Hengelo, lacht als hij vertelt hoe een van zijn studenten tijdens haar stage werd aangesproken door een moeder. ,,Die moeder had in de krant gelezen dat pabostudenten tegenwoordig minder goed zijn in rekenen.
Dat kreeg de studente fijntjes onder de neus gewreven."Het onderwijs heeft last van de berichtgeving in de media, zegt Van Zanten. ,,Oudere mannen zouden goed zijn in rekenen, jonge mensen zouden er niets van kunnen. Als dat zo is, moeten we maar massaal oudere mannen voor de klas zetten."
Zo simpel is de werkelijkheid nooit. ,,Scholen verschillen, kinderen ook. Wat op de ene school goed werkt, gaat op de andere moeilijker." Van Zanten onderzocht onlangs hoe lang er al wordt geklaagd over de rekenvaardigheden van de pabostudent. Hij kwam terecht in 1967. "Toen werden er al kanttekeningen geplaatst bij kwekelingen, afkomstig van de hbs. Zij zouden véél slechter rekenen dan vroeger."
Hij beweert niet dat het allemaal wel meevalt met het rekenonderwijs. ,,Je kunt wel blijven mopperen dat het zo slecht gaat, ik vind het beter er iets aan te doen. Een aantal van mijn studenten heeft moeite met rekenen, het is de verantwoordelijkheid van de pabo ze daarbij te helpen."
Dat gebeurt ook op de Hogeschool Edith Stein. Begin dit studiejaar zwoegden zo'n honderd nieuwe pabostudenten op rekensommen tijdens de zomercursus. Eerstejaars die dat wilden, kregen bijles in taal en rekenen omdat zij het eerste studiejaar de verplichte reken- en taaltoets met een voldoende moeten afsluiten. Anders mogen ze niet verder met de opleiding.
Van Zanten is blij met de strakke eis dat studenten aan de pabo voldoende rekenvaardigheden moeten bezitten. ,,Studenten zijn zich weer bewust van het feit dat het belangrijk is goed te kunnen rekenen. Vroeger kwamen studenten binnen met de wens 'iets met kinderen' te doen. Nu realiseren ze zich veel meer dat het onderwijs er is om kinderen iets te leren."
Hij tekent aan dat studenten die moeite hebben met rekenen, ook de blik openen van studenten die daar wél goed in zijn. ,,De rekenwonders realiseren zich daardoor beter dat er als ze voor de klas staan, kinderen zijn die zwak zijn in rekenen. Die zullen zij namelijk moeten begeleiden."
Tegelijk kunnen de rekenzwakke pabostudenten zich als onderwijzer waarschijnlijk goed inleven in de leerlingen die moeite hebben met rekenen. Van Zanten: ,,Rekenen is een abstracte bezigheid. Een vaardigheid die veel vraagt van leerlingen én van de leerkracht. Onze pabostudenten moeten niet alleen zelf goed kunnen rekenen, maar ook inzicht moeten hebben in alle oplossingsmethoden die kinderen kunnen hanteren. Daarnaast moeten ze de didactiek beheersen om de leerlingen van de basisschool goed te leren rekenen."
© BN DeStem 2012, op dit artikel rust copyright.
Wij plaatsen alleen reacties die ondertekend zijn met uw voornaam, achternaam en woonplaats.
