Zelfcorrectie scholieren blijkt niet te werken

Auteur: door Gerard den Elt | donderdag 05 augustus 2010 | 07:30 | Laatst bijgewerkt op: donderdag 05 augustus 2010 | 07:46

Tekstgrootte

DONGEN - Door leerlingen zelf opgestelde gedragscodes tegen agressie en geweld op scholen blijken in de praktijk niet of nauwelijks te werken.

Experimenten op 26 scholen , waaronder het Cambreur College in Dongen, hebben geen gedragsverbeteringen teweeg gebracht.

Dat constateert Plato, een onderzoeksinstituut verbonden aan de Rijksuniversiteit van Leiden. Plato deed in opdracht van het ministerie van Justitie onderzoek in tachtig klassen van 26 scholen, waarbij 1.879 leerlingen van vmbo, havo en vwo in de leeftijd van 12 tot 15 jaar betrokken waren. Het onderzoek had betrekking op seksuele intimidatie, pesten, agressie tegen leerkrachten, onderling geweld en het gebruik (of misbruik) van sociale netwerken op internet.

Ondanks de invloed van de scholieren op het samenstellen van een gedragscode blijkt dat zij zich niet geroepen voelen die ook na te leven. Het gedrag van leerlingen is tijdens de onderzoeksperiode niet verbeterd, constateren de onderzoekers. De uitkomsten zijn voor de onderzoekers teleurstellend. Zij hadden gehoopt dat dit zogenaamde 'Behave'-beleid ('Gedraag je') meer positief effect zou hebben op het klimaat op de scholen. De gedachte achter het experiment is dat scholieren zich meer verantwoordelijk zouden gaan voelen voor goede sociale omgang met elkaar en met docenten. Ook schooldirecties en docenten stellen vast dat leerlingen ondanks de gedragscode zich nauwelijks beter gedragen. De onderzoekers zeggen desondanks dat de conclusie niet mag worden getrokken dat het 'Behave'-programma helemaal geen zin heeft. Het bureau Plato pleit voor een 'breder, zwaarder en langduriger' traject om leerlingen medeverantwoordelijk te maken voor een betere sfeer op scholen.

Onderzoeker Joost de Zoete zegt dat een deel van de scholen het programma niet goed hebben uitgevoerd. Sommige scholen ruimden slechts een 'projectdag' van zes uur in, terwijl op andere scholen zes weken aan het programma rond de gedragscode werd gewerkt.

© BN DeStem 2012, op dit artikel rust copyright.
Wij plaatsen alleen reacties die ondertekend zijn met uw voornaam, achternaam en woonplaats.

Reacties

Sorteer reacties

Jan, als je de moeite neemt om het onderzoeksverslag te lezen (het staat gewoon on-line) zie je dat je beschuldiging ongegrond is. De onderzoekers zijn zelf behoorlijk kritisch over het programma 'Behave' en geven helemaal geen aanbeveling om 'gewoon met het programma door te gaan'. Dat schuif jij ten onrechte in hun schoenen. De onderzoekers geven aan dat, ALS men besluit met 'Behave' door te gaan (dat kunnen scholen willen, of desnoods andere onderzoekers) er veel zal moeten veranderen aan het programma. Dat lijkt mij een alleszins redelijke conclusie.

De 'diep zinken'-opmerking zou ik dus maar terugnemen als ik jou was.

Hannes Minkema - 06-08-2010 | 18:33

**Het bureau Plato pleit voor een 'breder, zwaarder en langduriger' traject om leerlingen medeverantwoordelijk te maken voor een betere sfeer op scholen.** Dit is in mijn ogen een beroep om meer middelen...

Waar hebben we dat nog wel eens meer gehoord?? Doctoren, professoren en allen die uit de subsidiepot vreten, komen met zulke verhalen, Opvoeden begint thuis... En de goeden te spijt, er is maar een conclusie er is een deel van de opvoeders, die er niks van bakt... Die hebben andere prioriteiten, cariere, vakantie, sport oorzaken te over, de kinderen worden aan hun lot overgelaten (kinderopvang/sportclub/oppas/straat) en worden door de groep pas geaccepteerd als ze doen wat de groep wilt, en dat begint al op jonge leeftijd, Eenmaal op voortgezet onderwijs is het kwaad al geschied Dominante irritante figuren manipuleren hele klassen en er is geen leerkracht die er iets tegen kan/mag doen...

Het is tijd dat de open transparante ideeën plaats maken voor structuren, pubers willen ook structuur, al is het maar om er tegen te trappen. Uiteindelijk lukt het hun om alle barrières te slechten... tegen die tijd zijn ze volwassen en uitgepuberd.

christ - 05-08-2010 | 10:08

Ik vraag me bij zulke ondezoeken altijd af of de onderzoekers wel weten waar het echt over moet gaan. Bij het begin van zo'n onderzoek moet in ieder geval al duidelijk zijn wat een puber eigelijk is. Nou ja als dat dan al duidelijk was, kon dit onderzoek snel afgerond worden.
Het hoort erbij,(jammer genoeg)

Ray - 05-08-2010 | 08:38

Zelfcorrectie, zelfregulering en zelfreflectie zijn al sinds het midden van de jaren 70 verdwenen uit de opvoeding van de Nederlandse jongeren. Dat betekent dus, dat ook hun ouders deze misschien enigszins ouderwetse doch uiterst gedegen en fatsoenlijke eigenschappen missen. En de kinderen van de huidige jongeren gaan straks dezelfde kant op. De 'moet kunnen'-mentaliteit van de afgelopen vijfendertig jaar en het door de ouders behandelen van kinderen als prinsjes en prinsesjes heeft veel van onze traditionele normen en waarden om zeep geholpen. Ik vind het dan ook niet vreemd dat het Plato-experiment niet werkt. De door de scholieren zelf opgestelde gedragscode geldt kennelijk vooral voor anderen en niet voor henzelf. Normen en waarden zijn volgens velen misschien wel 'heel erg jaren 50', maar het zorgde wel voor een stabielere en rustigere samenleving, waarin correctie door bijvoorbeeld ouders, leerkrachten of jeugdleiders alsmede zelfcorrectie en fatsoenlijk gedrag naar anderen en de samenleving als deel van de opvoeding werd gezien. Helaas is deze houding verdwenen en komt hij ook niet meer terug. En de prinsjes en prinsesjes worden later onuitstaanbare volwassenen.

G. de Vrieze - 05-08-2010 | 08:36

* Onderzoeker Joost de Zoete zegt dat een deel van de scholen het programma niet goed hebben uitgevoerd: Zwarte Piet is nu doorgegeven

** De onderzoekers zeggen desondanks dat de conclusie niet mag worden getrokken dat het 'Behave'-programma helemaal geen zin heeft. Goedzo: gewoon ermee doorgaan vanwege subsidie aan buro Plato???

*** Het bureau Plato pleit voor een 'breder, zwaarder en langduriger' traject om leerlingen medeverantwoordelijk te maken voor een betere sfeer op scholen: Dat is toch al mislukt, zie je eigen konklusies.

Hoe diep kun je zinken!!!!

Jan - 05-08-2010 | 08:35

1 2 Volgende

Reageren

Naam: E-mail: Reactie:

Klik hier en lees het Privacy Statement

Zo reageert u:

Op de website van BN DeStem kunt u reageren op de artikelen. Soms worden (delen van) reacties ook gepubliceerd in de krant.

De redactie kan bijdragen zonder opgaaf van reden weigeren.

Daarbij hanteren wij onder meer de volgende voorwaarden:

Onder de reactie moet altijd uw voornaam, achternaam en woonplaats staan.

De reactie moet kort en bondig (max. 400 tekens) zijn.

De reactie mag niet beledigen, discrimineren of nodeloos kwetsen.

De reactie mag geen scheldwoorden of bedreigingen bevatten.

De reactie moet betrekking hebben op het artikel waaronder de reactie wordt geplaatst.

De reactie mag geen reclame-uiting bevatten.

De reactie mag geen privé-gegevens van derden bevatten.

De reactie mag geen links naar illegale zaken bevatten (software, muziek, etc.).

De reactie mag geen inbreuk zijn op het auteursrecht van anderen.

Reacties onder overduidelijk valse naam kunnen worden geweigerd.

De reactie moet begrijpelijk en leesbaar zijn.

De redactie houdt zich aanbevolen voor tips, maar zal niet tot plaatsing overgaan van:

Reacties die (impliciete) beschuldigingen of verdachtmakingen van misdrijven bevatten, zolang er (nog) geen gerechtelijke uitspraak is.

Reacties die de identiteit van verdachten onthullen. Evenmin van slachtoffers, zolang de redactie geen bevestiging van de politie heeft (en wij mogen aannemen dat de familie is ingelicht)

Over het al dan niet plaatsen van reacties wordt niet gecorrespondeerd.

Het IP-adres van de afzender van een reactie wordt automatisch opgeslagen in het redactioneel systeem. Het kan worden afgestaan aan derden in het kader van een strafrechtelijk (voor)onderzoek, namelijk als de redactie van mening is dat een groot maatschappelijk belang in het geding is. Ook daarover wordt niet gecorrespondeerd.