MIDDELBURG - Basisscholen moeten extra aandacht besteden aan de woordenschat en het technisch lezen van kinderen met laagopgeleide ouders.
Die groep leerlingen blijft namelijk achter bij het landelijk gemiddelde.Dat is één van de conclusies van de zevende leerprestatiemonitor, een jaarlijks onderzoek naar het reken- en taalniveau van Zeeuwse basisschoolleerlingen.
Aan het onderzoek werkten 19.630 leerlingen van 131 Zeeuwse basisscholen mee in de gemeenten Middelburg, Vlissingen, Goes, Borsele, Tholen, Terneuzen en Reimerswaal. De leerlingen werden getest op rekenen, woordenschat, begrijpend lezen en technisch lezen (het ontrafelen en uitspreken van woorden).
Met de rekenvaardigheden van de Zeeuwse basisschoolleerlingen zit het goed: de scores op dat onderdeel zijn bovengemiddeld.
Taal was al benoemd als aandachtsgebied van het onderwijsbeleid. Dat moet zo blijven, luidt het advies, omdat de scores daar op sommige onderdelen lager liggen. De Zeeuwse kleuters presteren goed op taalgebied, blijkt uit het onderzoek. De leerlingen van groep 7 en 8 blijven achter op het onderdeel begrijpend lezen, maar als naar het niveau van álle Zeeuwse leerlingen gekeken wordt, zijn de scores wel voldoende.
Er zijn niveauverschillen tussen de gemeenten onderling. De leerlingen met laagopgeleide ouders uit de gemeente Terneuzen bleven op bijna alle onderdelen achter bij het landelijk gemiddelde.
Kinderen van laagopgeleide ouders in de gemeente Reimerswaal scoren wel goed op het onderdeel taal. Dat is opvallend, omdat in die gemeente het hoogste percentage kinderen met laagopgeleide ouders woont.
